Budak sekolah dahulu dan sekarang

"Budak sekolah sekarang tak macam budak sekolah dulu". Kata-kata ini sering kali kita dengar dalam masyarakat. Budak dahulu lebih kreatif, tahan lasak dan lebih berdikari. Buatlah kajian jika kurang percaya.
Kenapa agaknya berlaku perubahan ketara? Mereka disantak dengan pelbagai tugasan(homework) hingga kekurangan masa untuk beriadah. Bukan sahaja tugasan, jadual mereka padat kerana menghadiri kelas tuisyen pada malam dan hujung minggu.
Mereka juga wajib menjalani aktiviti kokurikulum akibat tekanan nak dapat 10% markah kokurikulum. Berapa banyak jawatan yang nak disandang dalam persatuan atau kelab ? Berapa banyak permainan atau sukan yang boleh mereka capai? Contoh, pasukan bola sepak ada 11 orang pemain saja berbanding jumlah budak sekolah yang nak menyertai.
Sebenarnya, banyak pembaziran wang, tenaga, kemahiran yang sedang berlaku sekarang. Daripada memaksa budak sekolah aktif kokurikulum yang tak menjanjikan peluang kerjaya pada masa depan, lebih baik fikirkan idea lain yang lebih sesuai.
Budak remaja sepatutnya diberi kemahiran yang boleh mendatangkan faedah untuk masa depan. Salurkan minat mereka dalam bentuk kemahiran, bukan setakat main bola, berlari, sukan yang menjamin masa depan. Adakah semua perancang pendidikan nak melahirkan pemain macam Misbun Sidek, Mokhtar Dahari, atau Rabuan Pit?
Didik mereka dengan kemahiran untuk hidup di dunia dan akhirat. Yang minat masak, ajar masak. Yang minat binaan, ajar cara membina rumah. Yang minat mengarang, ajar mereka jadi pengarang. Yang minat pertanian, ajar mereka berkebun secara moden, dan sebagainya. Kemahiran ini lebih bermakna untuk diri, keluarga dan negara.
Kurikulum pendidikan kita kurang berfokus. Ada subjek kemahiran hidup hanya untuk peperiksaan saja. Kurang penekanan, dan setakat 'jangan tidak saja'. Buat ada-ada saja.
Kurikulum sepatutnya dibuat untuk keperluan masa depan remaja sekolah. Mesti ada fokus.

Mesyuarat agung PIBG: Apakah silapnya?

Pada masa ini dalam bulan Mac banyak sekolah mengadakan mesyuarat agung PIBG. Saban tahun masalah yang sering timbul ialah kehadiran ibu bapa sangat kurang menggalakkan terutama ibu atau bapa kaum Cina yang anaknya bersekolah menengah. Sebuah sekolah yang muridnya lebih kurang 1500 orang, kehadiran ibu bapa hanya sekitar 100 orang. Banyak cara dilakukan untuk menarik sokongan dan kehadiran ibu bapa,seperti mengadakan cabutan bertuah tetapi masih kurang berjaya. Apakah silapnya?
Pada pandangan saya, ibu bapa Cina banyak yang berniaga atau bekerja sendiri. Mereka berasa rugi jika hadir mesyuarat PIBG lebih dua jam. Siapa yang hendak gantikan masa dengan pendapatan?
Mungkin kita beranggapan mereka terlalu mementing wang ringgit, tidak utamakan sekolah tempat anaknya belajar. Adakah mereka tak utamakan pelajaran anak sendiri? Sebaliknya adakah ibu bapa yang hadir sangat mengutamakan pelajaran anak?
Pengisian majlis PIBG dan Penyampaian hadiah pula mengambil masa yang terlalu lama. Persembahan pelajar yang pelbagai, ucapan yang banyak dan agak lama turut meresahkan ibu bapa yang hadir. Kadang kala jamuan yang diberikan kurang berbaloi, contoh air mineral dan dua keping kuih untuk ibu bapa yang duduk dalam majlis lebih 3 jam. Bagi mereka yang tak ada kerja penting dan suka bermajlis-majlis memang rasa seronok.
Sudah sampai masanya mesyuarat PIBG dan perjalanannya perlu mencari pendekatan yang lain, lebih menarik dan tak banyak menggunakan masa. Masyarakat sekarang mahu sesuatu yang ringkas, padat dan bermanfaat,utamakan yang penting bukan retorik dan tak banyak membuang masa.

Sesi sekolah masa ini

Sesi persekolahan masa ini memang agak panjang. Bayangkan anak kita perlu sampai ke sekolah sebelum pukul 7 pagi. Pukul 7.05 mereka sudah berada di dataran sekolah.Program disediakan seperti Masa itu emas, Citra bahasa, English Writing, Nilam dan sebagainya. Pukul 7.45 pagi atau lebih awal masuk ke kelas.
Murid balik pukul 1.30 atau 1.50 petang. Ada sekolah habis sesi persekolahan pukul 3.30 petang. Guru besar atau Pengetua sangat berbangga, lebih lewat sesi persekolahan lebih banggalah pentadbiran termasuk Jabatan Pelajaran. Perkara ini disokong PIBG, katanya.
Sampai rumah bergegas ke sekolah agama. Tak taulah nak makan apa budak itu kalau ibu bapa belum balik. Duit yang dibekalkan hanya beli makanan ringan. Balik sekolah agama pukul 6.50 petang. Sambil menanti malam, buatlah kerja sekolah. Pukul 8 malam pergi pula kelas tambahan yang dianjurkan sekolah. Bagi yang mampu pergi kelas tuisyen lain.
Tak taulah apa nak jadi persekolahan sekarang. Semuanya atas nama 'perubahan'. Perancang pendidikan berbangga. Tak pasti adakah perubahan itu yang kita mahu. Tidak ada satu kajian yang membuktikan kejayaan anak-anak melalui proses rutin kehidupan yang sedemikian. Betul ke? Itukah mentaliti pegawai pendidikan di Kementerian dan Jabatan?
Kebanyakan masyarakat kita memberi pendapat atau cadangan ikut persepsi. Mereka seronok jika persepsi itu dapat sokongan. Kita nampaknya membentuk anak-anak kita macam robot. Jiwa mereka sebenarnya kosong, berfokus pada keduniaan saja dan bergantung pada nilai peperiksaan semata-mata.
Teringat saya bagaimana ibu saya mendidik saya. Pada masa lapang beliau mengajak saya mendengar bacaan buku Perimbon Jawa(tentang Islam). Ibu saya tak tahu tulisan rumi, apatah lagi bahasa Inggeris. Walaupun kurang faham, diajak juga mendengarnya. Saya kena hafal beberapa doa atau ayat Quran.Bila ada tetamu datang terutama orang alim saya mesti salam dengannya. Sekali sekala diajak kerja kebun. Pendek kata saya banyak duduk di rumah. Tak perlu kokurikulum lain.Tak ada tuisyen, belajar guna buku teks dan belajar sendiri di rumah.Tak masuk program motivasi luar.Alhamdulillah, boleh dapat cemerlang dalam SPM. Aktiviti yang paling minat ialah penulisan. Banyak duduk di rumah, membaca termasuk al-Quran dan hadis.
Fikirkan...(akan disambung)